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09 junio 2019

Lenguaje inclusivo


He leído este interesante artículo hace unos días en el periódico La Provincia y no me he resistido a publicarlo, porque opina exactamente lo mismo que yo sobre este tema tan actual y espinoso: el lenguaje evoluciona por sí mismo sin necesidad de injerencias políticas. La función primordial del lenguaje es facilitar la comunicación y no se debe entorpecer esta con la utilización constante del "desdoblamiento indiscriminado del sustantivo en su forma masculina y femenina", puesto que "va en contra del principio de economía del lenguaje y se funda en razones extralingüísticas". Por favor, deberían meterse esto en la cabeza todos aquellos que, por no querer parecer machistas, usan el lenguaje inclusivo de forma indiscriminada, llegando a veces a caer en el ridículo: basta recordar las "jóvenas", las "portavozas" y las "miembras" que pronunciaron sin sonrojarse tres políticas en diferentes momentos de nuestra historia reciente.

28 enero 2018

"El español, lengua global", una estrategia de estado para impulsar nuestro idioma

El pasado 24 de enero, el presidente del Gobierno presentó en el Museo Reina Sofía el proyecto "El español, lengua global" destinado a impulsar el valor y el empleo del español, con el objetivo de convertirlo en una herramienta estratégica de creación de oportunidades para la comunidad hispanohablante.


Nos parece muy bien cualquier iniciativa que tenga como objeto promocionar nuestra lengua y potenciar su uso, pero creemos que antes de hacerlo en el extranjero habría que hacerlo en las Comunidades bilingües españolas. No es de recibo que pretendamos que se hable español en cualquier parte del mundo e ignoremos lo que está pasando en esos lugares, en los que nuestra lengua está siendo arrinconada continuamente: Cataluña, Baleares, Comunidad Valenciana, Galicia o País Vasco. Habría que empezar por poner orden en nuestra casa y luego salir al exterior.

23 julio 2017

Poesía en todas partes

Muy feliz iniciativa la de un hotel próximo a Las Canteras que se va a inaugurar a finales de este mes, el Hotel Doña Luisa, que en los cristales de la recepción y la cafetería reproduce una poesía de Tomás Morales, letras de canciones de Néstor Álamo y la célebre frase de Néstor Martín Fernández de la Torre, Hagamos de nuestra vida una obra de arte.

Como decíamos en una de las entradas anteriores de este blog, la poesía se encuentra en todas partes.

Puerto de Gran Canaria
sobre el sonoro Atlántico,
con sus faroles rojos
en la noche calina
y el disco de la luna 
bajo el azul romántico.
                                 Tomás Morales                     

23 enero 2017

Decisión equivocada

La Casa Blanca de Donald Trump elimina el español de su página web. Además, el presidente republicano cierra las cuentas oficiales del Gobierno en castellano en las redes. 
Esta es una de las noticias del día que hemos podido leer hoy en la prensa. Nos parece una decisión totalmente equivocada, ya que la comunidad hispana es muy numerosa en Estados Unidos y el español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes y la segunda en un cómputo global de hablantes (dominio nativo + competencia limitada + estudiantes de español), según El español: Una lengua viva. Informe 2016, publicado por el Instituto Cervantes [Ver el Informe]. El español es una lengua que hoy hablan casi 567 millones de personas en el mundo, ya sea como lengua nativa, segunda o extranjera y cerrar las puertas a esas personas en una página web y en las redes sociales del Gobierno de la primera potencia mundial no deja de ser una paletada. Esperemos que rectifique.

Resultado de imagen de página web de la Casa blanca hoy

Así aparecía dicha página cuando se pulsaba la opción "Español".

20 enero 2017

Lapsus imperdonable

La otra noche estaba escuchando un programa cultural de ámbito regional en la radio y uno de los colaboradores hizo un comentario sobre el Premio Nadal 2016, que ganó Care Santos con su obra Media vida. Hablando de la importancia y prestigio de este premio dijo que en su primera edición la ganadora había sido Carmen Martín Gaite. El conductor del programa -cultural, como he dicho- no se dio cuenta o ignoraba que la ganadora de la primera edición, que tuvo lugar en 1944, fue Carmen Laforet con su obra Nada; y que Carmen Martín Gaite recibió este galardón en 1957 con Entre visillos. Parece mentira que en un programa cultural se cometan este tipo de errores. Lo más triste es que el colaborador en cuestión es Tomás Pérez-Esaú, un gestor cultural con un amplio currículum. Debería preparar mejor sus intervenciones en este tipo de espacios. Para llorar.

03 junio 2013

Feria del Libro de Las Palmas de Gran Canaria 2013

Con gran afluencia de público se ha desarrollado esta edición de la XXV Feria del Libro de Las Palmas de Gran Canaria. Ha habido muchas actividades dirigidas a todo tipo de personas con la intención de fomentar la lectura, pero me pregunto ¿hace falta tanto espectáculo? ¿tan poco atractivo tiene un libro por sí solo? ¿no estaremos perdiendo la esencia de una verdadera feria del libro?

03 marzo 2013

El Sueño de Morfeo no ha hecho los deberes de Lengua


Sé que el competente jurado que falló la decisión que paso a comentar no entenderá que es relevante la consideración central de la columna de hoy. Es muy probable también que buena parte de los lectores consideren mi llamada de atención una menudencia trivial que no justifica el espacio que ocupa en este periódico.
Aun así, y con toda la humildad que soy capaz de fingir, me gustaría señalar que el estribillo de la canción Contigo hasta el final, interpretada por el grupo El Sueño de Morfeo y seleccionada para representar a nuestro país en el próximo Festival de Eurovisión, es una aberración sintáctica sin el menor sentido en el ámbito de lengua española. Al principio pensé que yo estaba oyendo mal el texto, y volví a escuchar la canción.
Ratificado en mi impresión pero aún inseguro, escuché el tema por tercera vez –en esta ocasión sin poder evitar plantearme si la vida merece la pena ser vivida–. Consulté la letra en internet en un último intento de atribuirme a mí una ofuscación que hiciera del mundo un lugar más habitable. Nada. Les transcribo el estribillo al que me refiero: "Eres esa luz que a través del universo tú me invitas a volar contigo hasta el final". No hay erratas. No faltan palabras. No lo han leído mal. Intencionadamente he omitido cualquier signo de puntuación para retar al lector a que intente puntuarlo como quiera con el fin de conseguir una frase con sentido en español. Es una tarea ante la que se arrugaría Lobezno, lo sé.
Y no lo conseguiría. Porque es imposible. Estamos acostumbrados a que las canciones que enviamos a Eurovisión bordeen las convenciones internacionales de derechos humanos y no pido cambiar esa tradición, pero, carajo, ¿es mucho pedir que sus textos, especialmente en sus estribillos, tengan más sentido que María Dolores de Cospedal explicando el finiquito deBárcenas con la música de Europe's living a celebration? Raquel del Rosario, cantante de ESDM, asegura que la canción "retrata una historia de amor que merece la pena que sea contada". No haré más preguntas, señoría.
Antonio Rico, La Provincia 2-03-13



28 enero 2013

Guerra entre Academias de la Lengua


Yo estoy más de acuerdo con la respuesta ofrecida por la RAE: no se pueden eliminar palabras o expresiones usadas en nuestra lengua desde hace mucho tiempo por el hecho de que resulten molestas.

13 noviembre 2012

¿Libro en papel o en formato digital?



Parto de la base de que yo soy partidaria del libro tradicional: no encuentro mayor placer cuando elijo una lectura que abrir sus páginas y aspirar su olor, especialmente si se trata de un libro nuevo. Se produce una especie de magia cuando se acaba una página y -si el libro ha atrapado mi atención- le doy la vuelta apresurada para pasar a la siguiente y ver cómo continúa la historia. Jamás debería desaparecer el libro en aras de la tecnología. No es lo mismo leer un relato en una fría pantalla de ordenador que en un libro. Reconozco las ventajas del libro electrónico (no ocupa espacio, es más accesible, quizá más atractivo para las nuevas generaciones, etc.), pero ocurre lo mismo que con los juegos: los niños actuales centran su atención en una pantalla -la Play, por ejemplo-, en lugar de disfrutar sus ratos de ocio con juguetes. ¿Es que los ordenadores en sus más variadas formas van a monopolizar nuestro modo de vida? Firmaría porque esto no ocurriera. Cada actividad -lectura, juego- requiere su propio instrumento. Tenemos una ardua tarea que realizar: ofrecer la lectura a los alumnos con libros, no con ordenadores. Sí estaría dispuesta a aceptar que los libros de texto fueran digitales para evitar a los estudiantes cargar con esas pesadas mochilas, pero los libros de lectura -aventuras, misterio, etc.- deberían continuar siendo los de siempre, los de papel; como un homenaje permanente a aquellos que volcaron sus sentimientos, vivencias, en ese preciado material. Aunque mantengo esta opinión, me doy cuenta del avance cada vez más notorio de la tendencia contraria: en la guagua, en los bancos de los parques e incluso en las salas de profesores abundan los lectores de libros digitales. Ojalá convivan en perfecta armonía y equilibrio.

07 marzo 2012

El lenguaje no sexista, objeto de polémica

Las críticas de la RAE contra una serie de guías de lenguaje no sexista elaboradas por ciertos sectores sociales (universidades, sindicatos, comunidades autónomas...), que abogan por desterrar el uso del genérico masculino en expresiones o términos que hagan referencia a ambos sexos, ha suscitado todo tipo de reacciones y divisiones entre aquellos que respaldan el rechazo por contravenir las normas lingüísticas y guías de estilo; y quienes opinan que la Academia va muchos pasos por detrás de la sociedad.Maximiano Trapero, catedrático de Filología de la Universidad de Las Palmas (ULPGC) es tajante: "Estoy totalmente de acuerdo, pero lamento que la Academia haya tardado tanto tiempo en pronunciarse", y opina que quienes propugnan esa distinción en el lenguaje "confunden la lengua con la realidad y el sexo, que es un hecho biológico, con el género gramatical, que es un hecho lingüístico".Trapero indicó que, si bien desde la realidad hay que impulsar la igualdad entre sexos, desde el punto de vista lingüístico no se puede obviar el hecho gramatical de que existe un género común que abarca ambos sexos. "El habla es un recursos guiado por la economía del lenguaje y hay momentos donde el género masculino abarca los dos géneros. Ese machaconeo cargante de ciudadanos y ciudadanas, nosotros y nosotras... es ridículo".José Antonio Samper, catedrático de Filología de la ULPGC, también defendió el análisis realizado por la RAE sobre "ciertos usos que desde el punto de vista gramatical no tienen justificación pero que se han ido extendiendo" y recordó que, desde el punto de vista gramatical, el masculino es el género extenso por excelencia. "Lo que debe cambiar es el sexismo que hay en la sociedad, estamos de acuerdo en que una mujer no debe cobrar menos que un hombre por hacer el mismo trabajo, y soy contrario a las expresiones sexistas, pero no hay que forzar la gramática. Hablar todo el día de los periodistas y las periodistas, médicos y médicas... convertiría la lengua española en algo repetitivo".El escritor Fernando Delgado se mostró de acuerdo en que la lengua se tiene que adaptar a la vida, los usos y costumbres, pero opinó que "tiene que cambiar antes la sociedad que la lengua. Lo lamentable es que la sociedad no haya cambiado en sus tendencias machistas, y por lo tanto el lenguaje lo sigue siendo aún, pero forzar el lenguaje es impropio".Para José Luis Correa, escritor y profesor, la sociedad evoluciona y las normas lingüísticas la hicieron los hombres en una sociedad masculina, y defendió la visibilidad de las mujeres, "pero a mí me preocupa sobre todo la transparencia de la comunicación. Pasamos de acusar de machismo a escuchar y leer discursos con el doble género ellos-ellas, aquellos-aquellas... y es agotador, farragoso, creo que enfanga mucho la discusión".Por el contrario, la directora del Instituto Canario de Igualdad (ICI), Elena Mañez, consideró que la crítica de la RAE tiene un trasfondo ideológico. "¿A quién puede molestar que digamos el alumnado en lugar de los alumnos? Yo no tengo problemas de comunicación, porque no es un problema aprovechar la riqueza del castellano que ofrece alternativas al masculino genérico".Gema González de Chávez, directora del Aula de Igualdad de la ULPGC, apuntó que las guías de lenguaje no sexista son un reflejo de lo que piensa y siente la sociedad, "pero la RAE está alejada de la realidad. El uso del lenguaje es democrático porque parte de abajo hacia arriba, pero por desgracia la Academia tarda años en reaccionar".Alicia Batista, directora de la Fundación Mapfre Guanarteme, mostró su desacuerdo con la "discriminación sexista para nombrar cosas que se sobreentienden porque el género humano es uno, hay que emplear el sentido común. La mujer no se tiene que hacer visible desde la diferencia. Insistir en los dos géneros es un atropello del lenguaje innecesario".

Ni que decir tiene que me adhiero a la opinión de la RAE, ya que considero una redundancia y un obstáculo en la comunicación tener que estar repitiendo la misma palabra en dos géneros (masculino y femenino) cuando nuestro idioma nos aporta una solución mucho más natural y sencilla. Lo que ocurre es que muchas personas no conocen en profundidad los mecanismos de nuestra lengua y su empecinamiento -unido a su ignorancia- les lleva al más absurdo de los disparates.

15 octubre 2011

El anuncio de Cola Cao



Vaya polémica ha suscitado la manera de hablar de los canarios en la Península, a raíz del anuncio de Cola Cao protagonizado por Yahel, el niño que practica surf como los mayores. Hay una página de Facebook en la que su administradora se permite el lujo de mandarlo al logopeda; y, lo que es peor, 1896 personas están de acuerdo con ella. ¿Serán ignorantes? ¿No conocen la norma culta del español hablado en Canarias? Para una vez que tienen la brillante idea de no doblar nuestro habla al español estándar...
Muy interesante el artículo de Juan García Luján sobre el tema: http://juanlujan.canariasahora.es/archives/1832

19 enero 2011

De auténtica vergüenza

El uso de las lenguas cooficiales en el Senado español ha supuesto al erario público un gasto de 12.000 euros por sesión en usar pinganillos de tradución simultánea y contratar traductores para que sus señorías los senadores entiendan lo que sus compañeros catalanes, valencianos, gallegos y vascos quieren defender en sus respectivas mociones. ¿No es suficientemente importante la lengua española con tantos años de historia y tantos millones de hablantes para que puedan comunicarse como hasta ahora lo han hecho? ¿Hasta dónde va a llegar el disparate nacionalista en España? El partido que hoy gobierna España y que ha contribuido a esta locura es el mismo que inaugura y mantiene Institutos Cervantes por el mundo para difundir la lengua española. ¿A esto se le llama coherencia?

22 septiembre 2009

La autoridad del profesor

Ante la polémica desatada en los últimos días sobre la autoridad del profesor en el aula, me gustaría expresar mi modesta opinión al respecto.

Mi experiencia docente me autoriza a señalar que los casos de agresiones e insultos a los profesores constituyen una excepción en el día a día de las clases. En todos sitios hay mala educación y el aula es un lugar como otro cualquiera. El profesor tiene que aprender a reconducir las situaciones embarazosas, cuando éstas se inician y procurar que no vayan a más. Es recomendable establecer una relación de mutuo respeto desde el primer día; no podemos pretender que nuestros alumnos nos respeten si no los respetamos nosotros a ellos y los tratamos como se merecen: seres humanos que atraviesan un período difícil plagado de cambios (corporales, psicológicos, etc.) que, por otra parte, nosotros hemos pasado en su momento. También es necesario dar una serie de normas mínimas de convivencia dentro del aula (pedir permiso para levantarse, respetar el turno de palabra, pedir las cosas por favor, guardar silencio, etc.) y explicar el por qué de cada una, no darlas porque sí. Hay que razonar con el alumno que debe mantenerse callado en clase, porque resulta sumamente difícil crear un clima conveniente para impartir y recibir las explicaciones, corregir o hacer las tareas; lo mismo ocurre con el turno de palabra: si hablamos todos a la vez no lograremos entendernos; no se pueden levantar en medio de una clase y distraer a los compañeros que en ese momento están concentrados en realizar sus actividades; y así, con todo.
Además, los docentes debemos intentar establecer una relación de empatía con el alumno y ponernos en su lugar sabiendo que tienen sus propios problemas, que a veces interfieren en el proceso de aprendizaje. A su vez, el alumno tiene que tratar de entender que el profesor es una persona con sus alegrías y sus tristezas, con sus preocupaciones y sus problemas, y que cada día hay que intentar pasarlo juntos de la mejor manera posible.
Estas reflexiones nos son gratuitas: si se dan problemas en clase hay que intentar resolverlos siguiendo los cauces adecuados (profesor-tutor-comisión de convivencia-jefatura de estudios-dirección) sin tener que recurrir a medidas extremas como pretenden ahora los políticos: conferir al profesor de una autoridad semejante a la de los policías, exigir que los alumnos traten de Ud. al profesor u obligarlos a levantarse cuando éste entra en la clase. Me parece que ése no es el camino. Soy más partidaria del diálogo, el entendimiento y el respeto mutuo. Situaciones desagradables las hay, pero afortunadamente para los que nos dedicamos a este oficio de educar a los adolescentes, no son habituales.